Нет, слово «мир» останется едва ли,
Когда войны не будут люди знать!
Ведь всё, что раньше миром называли,
Все будут просто жизнью называть!
Валентин Берестов
Историю о том, как «Русская дружина» и местные казаки ходили к дошколятам в тюменский детсад, можно было бы посчитать просто анекдотом, поерничать и забыть, но к сожалению, подобные вылазки из исключения грозят перейти в обыденность.
Ведь если задуматься, появится множество вопросов. Во-первых, кто своей личной подписью одобрил это мероприятие? В школы и детские сады теперь комар не пролетит без письменного заявления! Кто его подавал, кто его одобрил? Или инициатива была этим «общественникам» военизированным спущена прямо сверху и не принадлежала им? Тогда кто спустил?
Во-вторых, все ли из допущенных на территорию садика для воспитательной, собственно, работы, имели медицинский допуск на работу с детьми, заключение психиатра, справку из органов о несудимости, заполненную медицинскую, наконец, книжку?
В-третьих, все ли общественные группы могут так просто посетить детишек без согласия на то их родителей? У нас ведь такое поклонение букве закона! Так кто связался с родителями и получил от них «добро»? И почему не пригласили к дошколятам, например, местных защитников животных? Почему не пригласили хотя бы просто одного ветеринарного врача с рассказом о том, как страдают не улице бездомные кошки и собачки?
Мы тоже в детском саду играли в «войнушку». Сами делились на «армии», находили место для «штаба» и «санчасти». Всё было по-серьёзному – презрение к фашисту, сочувствие раненому, отвага поднявшегося из «окопа». Почему тогда у нас претензии к казакам из «дружины», занявшим детей военизированной игрой? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо увидеть сюжет записи этой игры.
Перед детьми в пилотках с красной звездой с серпом и молотом и в косынках с красным крестом стоят странного вида массовики-затейники с микрофоном. На них какие-то черные кубанки, камуфляжные одеяния – всё без опознавательных знаков. Какую армию они представляют? Человек в кубанке утвердительно спрашивает: «Вы же все хотите стать бойцами и защитниками нашей Родины?» – «Да!», – жизнерадостно отвечают малыши. И игра начинается. Командам выдают даже задание, прописанное на листочках(а точно ли дети умеют уже читать?) Задания разнообразные – доставить донесение, попасть в цель, протянуть связь… Те, кто всё это выполнит, смогут собрать автомат Калашникова. Всё это громко названо курсом молодого бойца. А воспитательница, тоже в пилотке красноармейца, лучезарно улыбаясь, рассказывает, как важно детям ознакомиться с разнообразием воинских профессий. В организации этой затеи, говорит она, участвовали казаки Русской дружины и поликлиника № 8. Как всё мило! Хочется узнать, в этой поликлинике укомплектован штат врачей? Есть ли возможность, например, взять анализы на бакпосев из зева и носика заболевшего ребенка, вовремя определить возбудителя инфекции и назначить прицельное, с точным попаданием, антибактериальное или противовирусное лечение, не дожидаясь осложнений? Или задача поликлиники теперь научить шестилеток прицельно бить по мишеням? Почему бы поликлинике № 8 не прийти в детский сад с игрой про разные врачебные профессии, не рассказать, какие сложные и полезные приборы стоят в кабинетах физиопроцедур? Здесь сразу можно было бы и попробовать собрать приборчик лазерный какой-нибудь, а не какой-то там автомат сломанный! Да и чиновники городской администрации могли бы детей навестить. Сколько разных административных специальностей существует! Есть чиновники от культуры, есть чиновники по коммунальному хозяйству, есть чиновники, надзирающие за молодежью… Главное, грамотно регулировать денежные потоки. Или это не для детей из обычного детского садика, это только для особо одаренных деток?
Но к детям продавцов, рабочих, инженеров пришли с одним напутствием, с одним призывом – всем стать бойцами и защитниками Родины. Надо было уж сразу и предложить крестик поставить под игрушечным контрактом. Не предложили?
Обидно и за воспитателей. Их труд превращают в услугу. А то и в обслугу! А ведь у нас есть (или уже был?) серьёзный раздел педагогики – дошкольное воспитание. Дошкольное же воспитание в свою очередь подробно занималось изучением детской психологии до трехлетнего возраста, после трехлетнего…. Да что там все эти Усовы, Запорожцы, Сухомлинские да Ушинские…. У нас же есть казаки и русские дружины! И какие-то приставленные к детям дамы непонятной специальности, готовые и пилотку со звездой надеть, и букву «зет» на рукав нашить.
Посещают ли сейчас детсадовцев с шефскими концертами ученики музыкальной школы? К нам приходили с регулярными концертами! И соседняя средняя школа навещала. Основной задачей дошкольной педагогики была всегда подготовка дошкольника к обучению в школе, развитие гармоничной личности, думающей личности, умеющей жить в коллективе. Что мы знали в те времена и должны были знать об армии? -что армия стоит на защите нашей мирной жизни именно для того, чтобы мы могли спокойно играть в прятки, рисовать выбирать любую профессию в будущем. У нас были подвижные эстафеты – но без тени военизации, мы не были обязаны все хотеть быть бойцами. Зачем тогда бойцы, если все должны встать под ружьё?
На сколько лет вперёд закладывается теперь цель военизировать образование?
Если говорить о том, каким видим мы, коммунисты, дошкольное воспитание, то мы уверены, что оно должно продолжать лучшие традиции, заложенные декларацией о дошкольном воспитании еще в 1917 году. Декларация провозглашала свободное развитие личности – то есть, полный отказ от авторитарных методов, давления на маленького человека, зубрёжки и палочной дисциплины. Мы хотим видеть будущее страны не под автоматом Калашникова, как бы замечательно он ни был собран, а учеными, космонавтами, агрономами, строителями, геологами, медиками… Только вот в том беда, что нынешнее государство нуждается исключительно в «бойцах», и к этому начинают уже готовить даже несмышлёных малышей.
Незнайка на Луне