26 декабря 1919 года Совнарком СССР принимает декрет «О ликвидации безграмотности в СССР». Декрет обязывает всех граждан от 8 до 50 лет учиться грамоте на родном или на русском языке. Этот декрет станет одним из первых семимильных шагов большевиков на пути к осуществлению всеобщего доступного образования.
А каким было образование в Российской империи и каким оно стало благодаря Советской власти?
На 1917 год доля грамотных очень сильно зависит от возраста и происхождения. И это неспроста. Ведь в 1887 году Александром III был издан циркуляр «О сокращении гимназического образования», который ограничил доступ детей к среднему образованию. Было запрещено принимать в гимназии детей низкого социального происхождения. Отсюда начинается проблема неграмотности людей, родившихся до 1890 года. Потому что уже при Николае II, в 1900 году, ” Циркуляр о кухаркиных детях» утратил силу. Однако всё равно затруднялся доступ к образованию для людей, проживающих в сельской местности, особенно проживающих в Азиатской части страны.
Понять это мы можем по данным о грамотности рядового состава Русской армии в момент поступления на действительную воинскую службу на 1912 год. Где 31.2% пехотинцев, 28.2% кавалерийцев и 26.4% артиллеристов неграмотны. Почему так? Опять же возраст и сложность доступа большинства населения к образованию. Ведь на момент 1913 года в Российской империи в Европейской части империи (за исключением Польши и Финляндии) и на Кавказе 86,8% населения проживало в сельской местности. В Сибири — 88,8%, Средней Азии — 85.6%. Поэтому, когда мы говорим о социальном происхождении людей в армии, стоит понимать, что подавляющее большинство из сельской местности.
Существовали трудности в доступе к образованию не только по социальному происхождению или месту жительства, но и по половому признаку. Девочки были хуже образованны, чем мальчики. Это было не только из-за недостатка школ, но и из-за устоявшихся традиций, с которыми в будущем придётся справиться большевикам.
Показательно финансирование образования и доступность. Ведь по всей стране на 1911 год было всего 100 295 школ начального образования. Этого было недостаточно для всеобщего образования вследствие тех же устоев, нехватки учителей, финансовых вопросов (школы до сих пор были платные). Об этом всём писал Ленин в статье «К вопросу о политике Министерства народного просвещения». Ленин пишет: «Тот же „Ежегодник России“ там же рассчитывает, что на 1000 жителей приходится в России 46,7 учащихся в 1908 году (в 1904 году было 44,3 учащихся на 1000 жителей).». В своей критике Владимир Ильич подчёркивает всю глубину проблемы:” Итак, детей в школьном возрасте 22%, а учащихся 4,7%, то есть почти впятеро меньше! Это значит, что около четырех пятых детей и подростков в России лишено народного образования!».
По мимо того, что образование было платным, так ещё и не обязательным и не всеобщим. Всеобщим оно станет лишь в 1918 году, после издания декрета «Положение об Единой Трудовой Школе».
А обязательность начального образования введут в 1930 году постановлением «О всеобщем обязательном начальном обучении».
Итак, Советское правительство поставило ряд задач, о которых до Октябрьской революции во власти никто и не думал:
1. Приобщение коренного населения к образованию.
2. Введение обязательного и всеобщего образования.
3. Достижение всеобщей грамотности.
4. Повышение количества квалифицированных кадров.
5. Повышение количества числа школ и педагогического состава.
6. Устранение традиционных изжитых представлений о недопустимости женского образования.
Число школ с 1923 года выросло на несколько тысяч. Если в 1923–1924 годах было всего 67 189, то в 1929–1930 было уже 84 200. После указа 1930 года финансирование всеобщего образования увеличилось, а вместе с ним и результат. В итоге в 1930 году ВЦСПС выделил 22 млн рублей, Колхозцентр — 10 млн рублей и Центросоюз — 16 млн рублей. Для сравнения: в 1908 году государство выделило всего 6,9 млн рублей (и происходило субсидирование редко).
Если раньше в год строили по паре тысяч школ, то в 1931 году их количество выросло до 10 700. (Данные по Колыхалову Д.В.)
Итогом политики большевиков станет 80.2% грамотных в 1939 году и достижение повсеместной грамотности к 70-x годам. Советское правительство достигло создания светских школ, устранения губительного консервативного мышления, распространения образования в каждый уголок страны, получение образования не только молодёжью, но и взрослыми. СССР стал получать много квалифицированных специалистов. Советское образование станет лучшим и самым доступным в мире. В одной заметке весь труд, проделанный Советским Союзом в достижении повсеместной грамотности, невозможно описать. Но наша задача помнить хотя бы такой уровень информации и не поддаваться мифам о «Прекрасной Царской России». Главное не останавливаться на достижениях прошлого, а учитывая их, стремиться к ещё лучшему будущему!
Виталий Мурзин